第22章 数学“专家门诊”(第2/2 页)
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去请教杨老师再给我讲一次。
杨老师讲评了一元二次方程求解的考试题后，我又学会了很多相关知识。
杨老师讲的最后一道题是分数应用题，他把总工程用“1”表示，其他相关量就变成了分数。
听了杨老师的这节课，我感觉杨老师就是一个高明的医生，他通过这次测验，就相当于给同学们“把了数学知识的脉”，他一眼就看出了同学们数学基础知识上存在的几乎所有的问题，然后用他“独具特色”的教学方法，把同学们教明白。
这堂数学课后，我如发现了学习数学的“新大陆”一样，忽然开朗了很多，感觉原来让我很厌学的代数变得不再那么可怕，而且我突然产生了一种对代数知识的好奇。
之后，我对我以前学代数时的情况，也进行了深刻的反思，以前我之所以很厌学代数课，可能是老师的教学方式不太适合我的“味口”，因此以前的数学老师对我没有什么吸引力，造成我对以前代数学习不感兴趣，我的代数成绩才没有学好的。
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